Apprentissage par problème

L’apprentissage par problème a pour but de favoriser chez les élèves l’acquisition et le développement des habiletés de raisonnement cliniques. Cette formule pédagogique mise sur la participation active de l'étudiant dans le processus d'apprentissage. Dans cette formule, le processus d'apprentissage débute par un problème. Les étudiants, regroupés par équipes, travaillent ensemble à résoudre ce problème pour lequel ils n'ont reçu aucune formation particulière au préalable, de façon à faire des apprentissages de contenu et à développer des compétences visées comme objectifs par le ou les enseignants qui ont choisi ou conçu le problème. Pour résoudre celui-ci, les étudiants doivent chercher à expliquer les phénomènes sous-jacents en formulant des hypothèses, en les vérifiant par la recherche d'information (documentaires ou autres) et en effectuant une synthèse de l’information recueillie. La démarche est guidée par l'enseignant qui joue un rôle de facilitateur.